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El gobierno valenciano aumenta en 20 unidades más los conciertos con escuelas privadas para el próximo curso

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El Pleno del Consell del pasado 15 de julio autorizaba el número de unidades que hay que concertar en centros docentes privados valencianos para el curso escolar 2022-2023, con 20 más respecto al curso 2021-2022.

Las unidades autorizadas por el gobierno valenciano abarcan los niveles de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Especial, Educación Secundaria Obligatoria, Formación Profesional Básica, Bachillerato y Formación Profesional.

Los expedientes se han tramitado«de acuerdo con los parámetros derivados de la planificación educativa de cada zona escolar para el curso 2022-2023, teniendo en cuenta el número de alumnado y el número de plazas, el descenso de la tasa de natalidad, los criterios de racionalización de gastos y las consideraciones de la Dirección General de Centros Docentes», ha explicado la administración.

Igualmente, se han seguido los criterios establecidos por el Decreto 6/2017, que aprueba el Reglamento de conciertos educativos de la Comunitat Valenciana, y la Ley de Presupuestos de la Generalitat para el ejercicio 2022, de manera que se asegura la estabilidad presupuestaria y la sostenibilidad financiera de la Comunitat Valenciana por una parte y, por otra, se garantiza la prestación de los servicios públicos fundamentales.

El cómputo final resultante es de 20 unidades concertadas más con respecto al curso 2021-2022.

El Parque Científico de la UA y AITEX refuerzan su colaboración estratégica

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La vicerrectora de Transferencia, Innovación y Divulgación Científica de la Universidad de Alicante (UA), María Jesús Pastor ha encabezado esta mañana a la delegación de representantes del Parque Científico de Alicante (PCA) y de la propia UA que ha visitado las instalaciones de la Asociación de Investigación de la Industria Textil  (AITEX). Ubicada en Alcoy, han sido su presidente León Grau, junto con el director general, Vicente Blanes, y el equipo de I+D,  los encargados de la dar la bienvenida y presentar la potencialidad de la Asociación que cuenta con una trayectoria en I+D+i  cercana a los cuarenta años.

Organizada como una jornada de trabajo, el encuentro se ha estructurado en torno a distintas reuniones encaminadas a explorar nuevas posibilidades de cooperación y desarrollo de actividades conjuntas, además de una visita a las instalaciones actuales de AITEX y otra a las obras de la que será la futura sede del Centro.

Durante la jornada, la vicerrectora de Transferencia, Innovación y Divulgación Científica, de quien depende el PCA, ha presentado las fortalezas de la Universidad de Alicante en sus áreas competenciales y los diferentes mecanismos de transferencia de conocimiento de que dispone la institución para hacer llegar los resultados de la investigación al entramado productivo. Pastor ha remarcado la necesidad de estrechar vínculos entre los diferentes agentes del sistema innovador alicantino y se ha mostrado muy esperanzada ante las buenas perspectivas que generan este tipo de sinergias.

En esta visita, Vicente Blanes ha evidenciado el objetivo fundamental de AITEX  “de generar conocimiento tecnológico para transferirlo a empresas y contribuir así a que éstas sean más competitivas y tengan más oportunidades de negocio”. El director general ha explicado que entre sus prioridades está “el fomento de la modernización y la introducción de tecnologías emergentes mediante la realización de proyectos de I+D y de actuaciones encaminadas al progreso industrial del sector”. En este sentido, Blanes ha resaltado “la importancia de la generación de sinergias entre AITEX y la Universidad de Alicante, que redundan en beneficio de las empresas del ámbito textil y cosmético, incrementando su competitividad”

Finalmente Esteban Pelayo, gerente del PCA, ha detallado los distintos mecanismos y herramientas que ofrece el Parque “para apoyar a que las empresas de su ecosistema innovador puedan dar a conocer los distintos productos y servicios que han desarrollado y que ya ofrecen a empresas consolidadas”. En este sentido, Pelayo ha explicado que “contamos con un Banco de Soluciones a modo de repositorio donde están recogidos los distintos productos y servicios científico tecnológicos desarrollados por nuestras empresas vinculadas para que compañías de nuestro territorio puedan disfrutar de las últimas innovaciones”, concluye.

Ainhoa Sánchez, Inés Mira y Marina Munar ganan el Reto SEAT Challenge 2022 de la Cátedra AITEX-UPV

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El Reto SEAT Challenge 2022, organizado por la Cátedra AITEX – UPV, ha llegado a su fin. Las instalaciones de la compañía automovilística en Martorell han acogido la final de este reto, que tiene como objetivo premiar las mejores ideas innovadoras relacionadas con el textil enfocadas a la utilización de materiales naturales y su aplicación en el sector automóvil.

Los proyectos de los estudiantes han recibido premios de 3.000, 2.000 y 1.000 euros. Además, SEAT S.A. ofrecerá la posibilidad de hacer prácticas a uno de los premiados. Dada la calidad de los trabajos presentados, AITEX también ha aportado un cuarto premio de 500 euros.

Además de los estudiantes, se han desplazado a Martorell el director de la Cátedra, Pablo Díaz; Lucía Capablanca, profesora del Departamento de Ingeniería Textil y Papelera (DITEXPA); y Quico Sempere y Bea Domenech, del Departamento Institucional de AITEX.  Por parte de la compañía automovilística han asistido Óscar Fernández, responsable de Tecnología de Materiales; Rafael Bolívar, del área de Desarrollo de Materiales de Acabados Internos; Pablo Gamonal y María José López, de Acabados Internos; y Gerardo Rodríguez, de Química – Acabados Externos.

Premiados

  • 1º Premio: Tapicería para vehículos sostenibles. Autores: Ainhoa Sánchez, Inés Mira y Marina Munar.
  • 2º Premio: Elaboración de un cuero natural a base de fibras de piña y corteza de manzana. Autores: Abril Cortés, Estefanía López y Pau Sanz.
  • 3º Premio: Elaboración de un composite a partir de las fibras de palmera para utilizarse como carcasa en los espejos retrovisores. Autores: Alejandra Beltrán, Manel Cabanes, Álvaro Gallego y Sergio Peral.

Accésit (premio otorgado por AITEX) – Alfombrillas con pelotas de tenis recicladas – Autores: Miranda Llopis, María López Ricart, Silvia Quiroga, Claudia Tomás i María López.

Pablo Díaz, director de la Cátedra AITEX – UPV, destaca que “con esta actividad los alumnos pueden visualizar la conexión entre el sector textil y el sector del automóvil. La ingeniería textil se aplica en cualquier sector productivo y con estas actividades se pone de manifiesto las capacidades de dar soluciones a los diferentes requisitos que se proponen, en este caso desde el sector automoción”. Díaz añade que “los alumnos que llegan a la final tienen la oportunidad de visitar la empresa, actividad muy enriquecedora para ellos y que les permite adentrarse en ella, presentarse y optar a la realización de prácticas en empresa gracias a la colaboración entre SEAT S.A. y la UPV”.

Las plataformas educativas de las diócesis valencianas alzan la voz por la Religión: ¡Recapaciten!

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La entrada en vigor el próximo curso escolar de la LOMLOE se debe concretar en la Comunitat Valenciana a través del Decreto de Ordenación Académica que la Conselleria de Educación tiene la responsabilidad de publicar y en el que se concretan para todas las asignaturas, y también para la de Religión. Así lo ha explicado la Junta de la Mesa de Educación en Libertad, integrada por la Universidad Católica de Valencia, CEU San Pablo Valencia, FCAPA, CECE Valencia, Escuelas Católicas Comunidad Valenciana, secretariados de Enseñanza de las Diócesis de Valencia, Orihuela-Alicante y Segorbe-Castellón. 

De esta forma, los delegados de Enseñanza de la archidiócesis de Valencia y las diócesis de Segorbe-Castellón y Orihuela-Alicante han emitido un comunicado este 20 de julio donde expresan que hace meses solictaron mantener una entrevista de trabajo con el secretario autonómico de Educación y Formación Profesional para conocer el desarrollo autonómico de la LOMLOE, sobre la clase de Religión.

Una reunión que tenía como objetivo «para conocer y dialogar así los temas que de la implantación de la nueva ley podrían repercutir en la asignatura. Después de semanas de silencio se nos comunicó que no era momento y ya se nos avisaría», lamentan.

Propuestas para el curso

«Creemos que presupuestos ideológicos personales o de gobernantes no pueden estar por encima al derecho de los padres a la educación integral de sus hijos«, afirman. En definitiva, desde la Junta de la Mesa por una Educación en Libertad piden a las administraciones que «recapaciten estas cuestiones planteadas, así como la valoración que, año tras año, realizan los docentes de Religión y Moral Católica en sus centros, como a tantas familias que libremente piden la educación religiosa para sus hijos».

Así, piden tener en cuenta «la dignidad de esta asignatura y la igualdad con el resto de materias fundamentales sin depender de preferencias ideológicas o políticas«, además de «la valoración del trabajo de los docentes y su formación permanente para estar actualizados y acordes a cada tiempo«, detalla.

Por otro lado, «la igualdad de condiciones académicas para las familias y alumnos que, en su derecho, No como favor, escogen libremente, a pesar de las dificultades Religión y Moral Católica» y la «madurez para superar las preferencias personales o ideológicas para el bien común de todos los alumnos, tanto de los que libremente la escogen como de aquellos que no lo hacen», concluyen.

El Consejo Consultivo del Campus de Alcoy plantea la ampliación de la oferta académica

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El Consell Consultiu del Campus de Alcoy de la Universitat Politècnica de València (UPV), conformado por la propia Universidad, la administración local y autonómica y por supuesto, el empresariado de las comarcas, acordó ayer martes proponer un plan de crecimiento y especialización formativo basado en la implantación de 4 nuevos grados, 3 másteres, la ampliación de las infraestructuras y el estudio de la puesta en marcha de un parque científico de las Comarcas Centrales que reúna y canalice la actividad investigadora y la vincule a las necesidades del empresariado.

La reunión la presidió el Conseller de Economía Sostenible de la Generalitat, Rafa Climent, y el vicerrector de planificación, oferta académica y transformación académica de la UPV, José Pedro García Sabater, la vicerrectora de empleo y formación permanente, María Dolores Salvador, Salvador Coll Arnau, vicerrector de Innovación y Transferencia y Juan Vicente Capella, director de Área de la CPI. También han estado presentes el alcalde de Alcoy, Antonio Francés; la directora general del IVACE, Julia Company y un nutrido grupo de empresarios y empresarias de las Comarcas de influencia del Campus. El equipo directivo del Campus acompañó a Pau Bernabeu en esta importante reunión.

El Consell Consultiu del Campus d’Alcoi de la UPV, tras consultar pertinentemente a los sectores productivos de las comarcas, y tras una colaboración estrecha con el instituto AITEX, considera de vital importancia para conseguir el crecimiento de las empresas de la zona, evitar el despoblamiento y en definitiva la mejora de las condiciones de vida y de riqueza de la Sociedad, proponer la puesta en marcha de 4 nuevos grados:

  • Grado en Ingeniería Textil, interiorismo y moda
  • Grado en Ingeniería Electrónica y Automática
  • Grado en Tecnologías de la Nutrición, Estética y cuidado personal (Relacionado con el sectores de la Nutrición, Cosmética y Parafarmacia)
  • Grado en Diseño y Tecnologías Creativas

Para la especialización de los profesionales y graduados, el Consell Consultiu propone también ampliar el número de másteres universitarios que se imparten en Alcoy, (en la actualidad son 4) con los siguientes:

  • Máster de Ingeniería Industrial.
  • Máster in Computational Engineering and Industrial Mathematics
  • Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de idiomas.

El Máster de Ingeniería Industrial permitirá disponer de profesionales con formación del máximo nivel para los sectores industriales, a la vez que posibilita continuar su formación a los alumnos de los grados de Mecánica, Electricidad y Química en estudian el propio campus y que actualmente tienen que recurrir a otras Universidades.

Desde el Campus de Alcoy han insistido que estas propuestas están plenamente consensuadas con el empresariado de las comarcas y que no requerirían de demasiada inversión en profesorado y medios técnicos, al menos en una primera fase de implantación. Ya que, con la colaboración de AITEX y con la actual plantilla de profesores y técnicos, las titulaciones podrían ponerse en marcha, ya que las ramas del conocimiento son comunes a las ya existentes en los grados actuales que se imparten en el Campus d’Alcoi y en el de Vera.

Centro CRIIS

El empresariado de las Comarcas y el Consistorio, representado por el alcalde, han apoyado firmemente esta propuesta de nuevas titulaciones así como la de la creación de un Centro en Red de la Industria Sostenible e Inteligente (CRIIS) del Campus d’Alcoi de la UPV. Un parque científico que integre el rendimiento investigador de los distintos departamentos del Campus en sintonía total con los institutos tecnológicos del área y de las mismas empresas.

El Consell Consultiu destacó que las grandes capitales valencianas, a través de sus universidades, disponen de parques científicos que cumplen con estas funciones de transferencia de conocimiento y traducción en proyectos reales. Y que las Comarcas Centrales son las únicas áreas industriales que no disponen de esta estructura y que, por tanto, el Campus d’Alcoi podría acogerlo a través del mencionado CRIIS.

Todas estas iniciativas serán estudiadas y justificadas de manera minuciosa por la UPV para el análisis de su viabilidad.

Antes de la finalización del 2022, el Consell Consultiu se volverá a reunir para analizar el progreso de estas iniciativas.

La Universidad de Alicante cubre el 99.1% de las plazas de nuevo ingreso tras la preinscripción

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La Universidad de Alicante ha asignado el 99.1% de las 5.810 plazas de nuevo ingreso ofertadas para el próximo curso 2022-23. Las listas de espera muestran como los títulos más demandados los Grados en Enfermería, Maestro en Educación Primaria, Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Maestro en Educación Infantil, Nutrición Humana y Dietética, Criminología (presencial) y Grado en Biología, todos ellos con más de 700 estudiantes en lista de espera en el cupo general.

El Grado en Enfermería en la Universidad de Alicante vuelve a ser este año la titulación con la mayor lista de espera, con un total de 3.275 aspirantes en el cupo general. Le siguen los grados en Maestro en Educación Primaria, Ciencias de la Actividad Física y del Deporte y Maestro en Educación Infantil, con 1.190, 1.038, y 942 peticionarios de plaza engrosando la lista de espera, respectivamente.

La posición más alta, en cuanto a notas de corte para el cupo general, se sitúa de nuevo el Doble Grado de Relaciones Internacionales y Derecho, con una nota de corte de 12.942 y una lista de espera de 207 estudiantes.

Tras este, ocupan las dos siguientes posiciones los Grados en Matemáticas y en Física que, pese haber aumentado este año la oferta de cada titulación en 20 plazas, mantienen notas de corte en 12,534 y 12,494, respectivamente.

También con notas de corte superiores a 12, se sitúan los Grados en Enfermería, en Ingeniería Biomédica y en Relaciones Internacionales con notas de corte de 12,467, 12,43 y 12,092, respectivamente.

Una vez publicados los resultados de la preinscripción, se abre un plazo de reclamación fijado en esta ocasión para los días 18, 19 y 20 de julio hasta las 14:00 horas. La resolución sobre las reclamaciones se publicará el 22 de julio.

A los estudiantes que hayan sido admitidos en la UA se les enviará un SMS a su móvil y un correo electrónico en los que recibirán instrucciones y cita para formalizar la matrícula entre el 19 y el 21 de julio de 2022 (hasta las 13:00 horas). La distribución de las citas de matrícula del alumnado que inicia los estudios de grado procedentes de la preinscripción se realiza atendiendo a la nota de acceso. A partir de la hora y día de cita que se haya asignado, el alumnado podrá acceder a la aplicación de automatrícula hasta las 13:00 horas del día 21. De no formalizar dicha matrícula, se perdería el derecho a la plaza. El día 22 de julio de 2022 se publicarán las vacantes que haya en ese momento y las personas admitidas deberán matricularse ese mismo día. En caso contrario, se entenderá que renuncian a la plaza.

El Campus de Alcoy cierra la preinscripción con una previsión de 860 alumnos

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Respuesta rotunda por parte del alumnado a la oferta formativa del Campus de Alcoy de la Universitat Politècnica de València (UPV) que acogerá -entre grados, dobles grados y másteres universitarios- a cerca de 900 alumnos. Los próximos martes y miércoles (19 y 20 de julio) podrán formalizar su matrícula definitiva a través de la web www.epsa.upv.es.

Aquellos alumnos y alumnas que hayan quedado en lista de espera podrán optar a las vacantes a partir del mismo jueves 21 de julio.

El director del Campus, Pau Bernabéu, ha valorado muy positivamente las cifras obtenidas por lo que respecta a la pre-inscripción, que son récord y que asciende a 858 alumnos. En cuanto a la lista de espera, acumula 832 personas, pero según Bernabéu, “»intentaremos reducirla y acoger al mayor número de alumnos, sobre todo aquellos que proceden de nuestras comarcas».

Esta preinscripción es la primera que recibe solicitudes para cursar el Grado en Informática Industrial y Robótica. De nuevo el Grado en Ingeniería Informática es el más demandado, con 285 personas en lista de espera. Le sigue Ingeniería Mecánica con 110 y el nuevo Grado en Informática Industrial y Robótica, con 99 e Ingeniería Química, con 97 personas en lista de espera.

Los 6 grados y los 2 dobles grados que se cursan en el Campus de Alcoy de la UPV han recibido el 100% de solicitudes.  En cuanto a los 4 másteres universitarios que se imparten en Alcoy, a la espera de completar dos fases de matriculación, el 80 por ciento de las plazas están cubiertas.

Pau Bernabéu, director del centro, ha admitido también sentirse muy orgulloso y feliz por estos datos, que en el conjunto de la UPV han sido de récord, y ha querido felicitar a la comunidad universitaria, al profesorado, el PAS y a la ciudad de Alcoy “la culpa de este éxito es de todos ellos y de un trabajo de excelencia acumulado durante muchos años.También ha animado al alumnado que ha quedado en lista de espera a estar atento a los cambios, novedades y vacantes que se producirán en los próximos días«, ha detallado.

Finalmente Bernabéu ha querido insistir en que estos excelentes datos confirman la necesidad del Campus de crecimiento en grados o másteres universitarios. De igual forma ha puesto especial acento en la creación de nuevas infraestructuras.

British School ya se prepara para el próximo curso académico

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El British School Xàtiva, Alzira y Gandia ha finalizado con gran éxito este curso académico y ya prepara lo que será el siguiente con interesantes novedades. Los centros educativos cuentan de nuevo con una completa oferta para los niveles de Educación Infantil, Primaria y Secundaria sin dejar de lado un amplio abanico de cursos, servicios e interesantes propuestas.

En el caso de Xàtiva, cabe mencionar que el British School es un gran complejo educativo junto a la capital de La Costera. Se trata de un centro educativo británico que nace de la experiencia educativa y pedagógica desarrollada durante más de 25 años en el colegio British School de Alzira, que actualmente cuenta con casi 800 alumnos de 60 nacionalidades.

En el British School Xàtiva quieren ser mucho más que un colegio. En este sentido, recuerdan, su aspiración a ser un espacio de educación y vida, donde cada alumno sienta como, gracias a lo que día a día aprende y experimenta, no hay nada que no sea capaz de hacer. Para conseguirlo aplican desde 2009 en el BSX el British Curriculum, uno de los métodos pedagógicos más prestigiosos y avanzados del mundo. Un estilo de enseñanza individualizada donde el alumno es el centro de todo, y el objetivo final es que pueda dar lo máximo de sus capacidades.

Todo ello se completa con una amplia cartera de servicios para el estudiante y unas modernas instalaciones. Estas cuentan con  20.000m2 y cuatro edificios destinados a administración, Infantil, Primaria y Comedor. Todo el campus del British School cuenta además con la última tecnología digital en aulas y oficinas mientras que las instalaciones deportivas son de primer nivel: dos piscinas (25 m. e infantil), una pista de tenis, dos pistas polideportivas, un rocódromo, un edificio de Bachiller, pabellón deportivo y conferencias, dos parques infantiles, una pista de pádel, zonas de recreo diferenciado para Infantil y Primaria o patios propios anexos a las aulas, vallados e independientes.

En COPE ALCOY hemos hablado con Fran Corbí, Director del British School, y aquí puedes escuchar todo lo que nos ha contado:

Nos visitan participantes del programa Jove Oportunitat de Alcoy

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Este martes hemos tenido el placer de recibir en COPE ALCOY a algunos participantes del Programa Jove Oportunitat que se lleva a cabo en el Centre Cervantes Jove de nuestra ciudad promovido por el IVAJ. Nos han acompañado Izan Català, Naiara Vidal y Laura Acosta; tres jóvenes que nos han contado sus inquietudes y los retos que les gustaría superar después de un camino que no ha sido fácil para cada uno de ellos.

Durante la visita a la radio han podido conocer de cerca el funcionamiento de un medio de comunicación local e incluso han planteado algunas cuestiones sobre la actividad diaria que desempeña esta casa a la hora de informar sobre la actualidad de Alcoy así como nuestras comarcas. Además han seguido de cerca las explicaciones y el testimonio de todos los que formamos parte del equipo de la emisora y nos han hablado de las ideas que tienen en mente para afrontar el futuro.

Junto a ellos ha estado el coordinador del programa, Cristian Rubio-Quintanilla, el cual también nos ha dado todos los detalles de la iniciativa y de las actividades que realizan. Además nos ha recordado que la visita a empresas de proximidad es una de las propuestas incluidas en el programa con el fin de que los chavales puedan ver de cerca que siempre hay una oportunidad por muy difícil que nos parezca muchas veces el día a día. ¡Muchísimas gracias chicos por venir!.

Aquí puedes escuchar la entrevista que hemos mantenido con ellos:

El Eco-Dimoni de Cotes Baixes de Alcoy vuelve a triunfar en la Shell Ecomarathon Europe

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El proyecto educativo Eco-Dimoni del IES Cotes Baixes de Alcoy se ha vuelto a proclamar campeón de la Shell Ecomarathon Europe y anota así cuatro victorias en esta competición.  Tras dos años de parón por la pandemia, el evento, celebrado en el circuito Paul Armagnac en la ciudad de Nogaro (Francia); ha reunido una vez más a las más prestigiosas universidades y centros tecnológicos de Europa.

Hasta allí se ha desplazado el equipo Eco-Dimoni del IES Cotes Baixes, formado por 9 personas, entre profesores y alumnos de diferentes ciclos formativos del instituto de Alcoy para participar en las diversas pruebas. Desde el inicio de la competición, el Eco-Dimoni se distanció de sus rivales lo que finalmente, le llevó a proclamarse campeón en la categoría de prototipos eléctricos en la competición de vehículos de eficiencia energética.  Aunque en esta ocasión y como ha explicado el profesor del IES Cotes Baixes, Enrique García “no ha sido sencillo, en uno de los entrenamientos pisamos una línea de salida y nos pusieron una amonestación escrita, en una de las primeras carreras pinchamos una rueda y lo más destacado fue la rivalidad de un equipo alemán que puso en duda la calidad de nuestro prototipo llegando a insinuar a la organización que estábamos usando una batería auxiliar y que estaba oculta en el vehículo. Este hecho hizo que nos llegaran a hacer dos inspecciones para descartar esta acusación; estábamos completamente seguros y tranquilos por lo que no nos afectó en ningún momento, aunque hay que reconocer que pasamos un momento desagradable”.

El equipo ha trabajado para que durante este curso se hayan realizado mejoras en el sistema de frenado por cambios en el reglamento, construcción de baterías de litio modulares para poder ser ensambladas en el circuito, se ha revisado y mejorado el software de gestión de la centralita de control del motor y se han realizado prácticas de conducción en pista para que la nueva piloto se adaptara al vehículo.

En esta ocasión, los integrantes del equipo que han viajado a Francia han sido, los profesores Juan Antonio Gómez, Enrique García, Miguel Calvo e Iván García; y los alumnos, Andrea Sirvent y Andrea Vila (pilotos), Emilio Breviá y Fran Leva (mecánicos), y Cristian Calabuig como refuerzo al equipo.

Al igual que el resto de rivales, los resultados de este año se han incrementado respecto a la edición 2019, y el DIMONI 3 ha pasado de 888 km/kWh de 2019 a 935 kilómetros por kilovatio hora en esta última competición. Una distancia equivalente de Alcoy a Marsella que con el Eco-Dimoni tendría un coste aproximado de treinta céntimos de euro; una premisa que deja clara las ventajas económicas que este tipo de vehículo ofrece y que son así una premisa muy importante para implementarla en los vehículos del futuro.

Juan Antonio Gómez, uno de los profesores responsables del proyecto educativo Eco-Domini explica que “las mejoras en el vehículo se han hecho con más premura, pero también con más ilusión ya que en un principio la prueba iba a ser en Hungría y nos planteamos participar, incluso llegando a descartarlo por la complejidad logística, el idioma y la moneda local. Cuando se produjo el cambio, debido al conflicto bélico actual entre Ucrania y Rusia, no dudamos ni un momento y nos pusimos a preparar todo el material necesario para acudir a una cita que para Cotes Baixes ya se ha convertido en todo un reto educativo al que no se puede faltar”. Por otra parte ha señalado que “a su vez el proyecto es una forma de seguir incidiendo en la importancia de la movilidad sostenible y que ésta poco a poco gane terreno en el futuro con el objetivo de contribuir a la salud de nuestro planeta”.

Con todo, los participantes se muestran muy satisfechos y destacan la importancia de haber trabajado en equipo y superar las dificultades encontradas juntos para sumar así otro gran resultado.

Cabe señalar también que el circuito era más complejo que el último (Reino Unido) puesto que tiene una salida en pendiente hacia arriba y complica más la gestión de consumos eléctricos del motor. No obstante, esto no les ha impedido repetir la hazaña y alzarse con el primer puesto en la categoría de prototipos eléctricos, sumando así cuatro victorias en esta competición, tres de ellas consecutivas (2018, 2019 y 2022).

Hay que recordar que el Eco-Dimoni se ha subido al pódium de esta prestigiosa prueba internacional en seis ocasiones. En 2015, quedaron terceros y en 2016 se proclamó campeón de la competición por primera vez. En 2017 obtuvo el segundo puesto; las diferentes mejoras llevadas a cabo en el Dimoni le valieron un nuevo primer premio en 2018, 2019 y este año que han vuelto a revalidar su título de campeones.